#对话名家走进书法
王老师谈到，书法需要多去文化类场所身临其境地感受，与古人对话，感受石碑上文字所带来的震撼力量，不仅要走“近”书法，更要走“进”书法。首次走马观花游，对名家及其作品都不甚了解，匆匆而过，发现自己的兴趣；再次，要有所选择，专，精，单看一人之作，汲其所长； ，尝试着与名家进行一场跨越时空的对话。#古文演变深入探究
孙过庭《书谱》中言：“得时不如得器，得器不如得志，若五乖同萃，思遏手蒙；五合交臻，神融笔畅。”要想写好书法，好的工具必不可少。王老师就书法纸张的制式做了详细的介绍，书法创作最常用的纸张制式称为四尺，四尺沿长边对折之后便变成了斗方，四尺沿着短边对折，即我们日常生活中的对联。除此之外，王老师还讲解了条幅，扇面，册页，卷轴等多种纸张的制式。没有华丽的辞藻，没有高深的言论，王老师用最简单 的描述，结合实物，向同学们清楚地展示了这些概念的区别与联系。随后，向大家讲述了秦汉之前中国书法史，即古文字。刻在龟壳或兽骨上的甲骨文，商周时期的钟鼎文，石鼓文，随后出现了大篆，也称金文，这些字多为象形字，书写笔画都较为简单。到了秦朝，秦始皇统一六国之后，“车同轨，书同文”，确认小篆为国家通用型文字。相对于甲骨文、大篆，小篆的形制更为规整，字形修长，字的中心偏上半部，具有对称的美。
学书法无定论，无论是篆书，隶书还是楷书，无论是学习王羲之还是欧阳修的字，都要根据兴趣及适合与否来选择。#共同参与创作实践
王老师深入地讲解完古文字的历史演变后，李老师向大家具体举例演示了甲骨文的写法。绘声绘色地讲述，引人入胜地展示，在座学子无不惊叹于祖先的智慧，沉醉在甲骨文的美妙之中。笔墨皆已备好，两位老师亲自执笔，向同学们展示了篆书的书写笔法和技巧。“一点成一字之规，一字乃终篇之准。”两位老师的字，行云流水，入木三分，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力，朴实无华而兼纳乾坤。两位老师在书写时沉静闲适的状态，体现在不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味。两位老师展示结束，同学们也进行了练习。对同学们在写书法中出现的问题，老师们细致耐心地做了指导。“学习是一个漫长的过程，在学习书法的过程中，我们要走‘正道’，多看书法理论，多学名家大作，多写多练，经受文海熏陶方可有所裨益，”王老师与大家共勉。“练一手好字，传一代文明”，不知不觉活动已接近尾声，同学们意犹未尽，并已开始期待着下次活动的到来。计算机科学与技术专业赵晓林感叹道：“我非常有幸地参加了两次书法活动。本次活动学习的是我以前从未接触的古书法，两位老师让一个个生僻的“符号”动了起来，绽放出了中国书法的魅力。老师们的现场指导教学也让我认识到了我在书法学习过程中的不足。书法练习同学习知识一样，道阻且长，由不得一丝马虎。”统计学专业徐文韬说：“能近距离感受王老师和李老师这样的书法家挥毫泼墨，是非常宝贵的人生经验，从两位老师的身上我认识到书法学习不是一朝一夕的事情，要勤练多思，也非常期待下一次的书法活动。”据悉，下期书法活动将专场讲解演示隶书和楷书，会有哪位书法大家坐镇指导呢？让我们共同期待！
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本文编辑：佚名
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